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“城市圈”发展与农村职业教育《

  时间:2019-02-28 10:22

“城市圈”发展与农村职业教育《

“城市圈”发展与农村职业教育《

关键词:城市圈,农村职业教育,发达国家,启示

在大都市区建设中,发达国家注重加强区域农村职业教育,转变农民社会角色的作用。鲲农村剩余劳动力转移现场,实现短期就业服务;中国“城市圈”发展背景下的农村职业教育应努力提高农村职业教育的文化内涵,促进农村职业教育的社会化,为农村城镇化建设提供人力资源保障,同时也十分重视农业职业教育,决不能削弱中国农业经济的发展。

“特大城市”的形成和发展是世界上许多发达国家工业化鲲产业化过程中的普遍现象。 “城市圈”通常由一个或几个排名较高的中心城市组成,连同郊区城市腹地的017176个城镇和村庄辐射到周边地区。通过日益紧密的经济联系,人力资源的整合逐步形成。资源优势鲲行业优势鲲对外开放领域。大都市区的形成和建设对促进当地经济社会协调发展具有积极作用。中国已形成或正在形成一个京津“城市圈”圈鲲苏西昌“城市圈”鲲成渝“城市圈”鲲武汉“城市圈”等。 “城市圈”的发展将对农村职业教育产生重大影响。要借鉴发达国家的相关经验,加快“城市圈”和农村职业教育的发展研究。

鲲发达国家“城市圈”与农村职业教育的构建

(1)农村职业教育是农村劳动力在“城市圈”实现短期就业服务的地方转移

随着工业化和农业现代化,发达国家经历了不断压缩农业劳动力需求,将农村剩余劳动力转移到城市和非农业产业的过程。 “城市圈”的形成对农村劳动力的本地转移和农村城镇化的推进具有积极作用。在工业化进程中,由于城市群的快速形成和乡镇非农产业的有效发展,美国吸收了大量的地方农村剩余劳动力。 ......在整个现代化进程中,随着城市群的兴起或“城市圈”的形成,发达国家充分重视农村剩余劳动力的职业教育和培训,努力实现地方转移。 。发展当地农业经济鲲农村工业和城市第三产业提供人力资源。 (2)加强区域农村职业教育是发达国家推进“城市圈”建设的有效途径。建立以“城市圈”为基础的大面积城乡职业教育体系,提高了区域教育资源的合理配置和使用效率。例如,为了使农村职业教育更好地适应不同地区经济发展的需要,学校实施职业教育管理,将农村职业教育与地方政府和企业相结合,有效地实现城乡职业教育的形成。推动农村职业。教育的发展。许多受益于“礼品运动”的社区学院在培养本地专业人才方面发挥了巨大作用。发达国家加强区域农村职业教育的措施,对促进“城市圈”经济发展,促进城乡一体化发挥了重要作用。?(3)农民社会角色转变与农村职业教育在“城市圈”形成中的转变

“城市圈”的形成加速了农村的城市化进程。大批农民告别了传统的农耕生活,进入了三大产业的工作。与此同时,第一产业的生产方式也发生了巨大的变化。新的劳动和生活方式改变了曾经存在于分散村庄的人文道德气氛,引发了所谓“城市文化穷人”带来的一系列问题。在1870年之前,美国是一个以农业为主导的国家。随后的工业革命导致了城乡经济的快速发展。西部鲲西部沿海和中部五大湖泊和西南部地区形成了许多城市群和城市。这个圈子吸收了大量的农村劳动力进入城市或城镇工作和生活。面对农民社会角色转换不相容和问题,美国农村职业教育高度重视农民的基本素质和就业技能。鲲现代生活能力的教育和培训,以及民生教育和职业咨询的发展。着名的韩国“新村运动”在提高农民工素质和改变社会角色方面也发挥了积极作用。

(4)农村职业教育内容符合“城市圈”发展的需要

以“城市圈”建设促进农村城镇化发展是发达国家现代化进程中的共同特征。从二战后到八十年代,许多发达国家(“城市圈”)城市群的形成促进了城乡一体化的建立,但不同的城市群往往具有独特的传统产业。支柱产业或新兴产业构成劳动分工的特征。英国的农村职业教育强调适应当地工业发展的专业和课程导向。在农村职业教育中,大量的职业教育内容适应当地的产业结构,获得国家职业资格证书的类别和等级。工业工作的适应性和现场作业评价,对促进区域经济建设人才培养和职业技能获取具有重要作用。在农村城镇化建设的同时,伴随着“城市圈”的发展,国家也给当地农村劳动者提供了各种形式的“转移”培训援助给非农业工人。工业就业创造了条件。中国“城市圈”的发展与农村职业教育的优化

(1)加强农村职业教育非农产业就业培训,在“城市圈”发展的背景下为农村城镇化提供人力资源保护

随着中国“城市圈”的逐步形成和发展,必将加快农村城镇化步伐,促进农村产业结构调整。鲲非农就业人数增加,知识和技能提高。农村职业教育应加强对满足区域经济发展和现有农村劳动力和青年人口需求的非农产业就业培训,改变低质量,缺乏专业技能造成的就业困难,有效促进了农业产业化。鲲农村工业化与城市化发展。在20世纪80年代后期从劳动密集型到技术型鲲从加工业升级到服务业的过程中,以韩国首尔(首尔)为中心的“首都圈”高度重视职业教育。周边的农村地区和城镇。培训为“首都圈”的快速发展提供了大量合格的新工作,创造了着名的“汉江奇迹”。?(2)增强农村职业教育的文化内涵,优化农民工的整体素质

“城市圈”的发展将加速中国城乡一体化进程。农村职业教育要注重提高农民的整体素质,避免农民工的道德价值取向缺失或滞后造成的心理困扰。行为不适促进了人与社会的和谐发展。美国鲲英国鲲德国和其他国家已经由于城市群的快速发展,而大量城市移民的低质量导致城市移民增加鲲犯罪率较高的社会问题。中国农村职业教育要注重提高教育内容的文化内涵,引导农民改变自卫鲲,遵循旧的鲲自由,草率的传统观念和生活习惯,增强符合需要的道德和价值观现代社会生活,增强自尊鲲自力更生鲲自我完善鲲自立自我提升个性,使其真正融入时代潮流。在这方面,韩国的“乡村教育运动”具有参考意义。

(3)农村职业教育应当实现现场适应区域经济社会发展所需的人才转型。

目前,中国基本处于1亿多农民工的无序流动中。在社会保障方面存在诸多困难鲲女性学习生活环境鲲情感生活等等。他们是城市“边缘人”,不受主流社会,经济的影响,政治权利和文化权益得不到有效保护。由此产生的留守儿童和女性鲲离婚率增加鲲交通压力增加,农业衰退等问题和社会矛盾和纠纷,将不可避免地对中国构建和谐社会产生微不足道的影响。历史在美国鲲天鲲韩国等国已建立了“卫星城”和“中心村”,促进当地农业进入区域经济体系,力争在当地消化农村剩余劳动力鲲。随着中国区域经济发展不平衡的缓和以及内地和中西部地区“城市圈”的形成,农村职业教育应逐步放弃以劳务输出为导向的培训方式,积极培育当地的需求。经济和社会发展。人才服务。 (4)进一步推进农村职业教育社会化,充分发挥地方产业和企业在农业职业教育中的作用。 “城市圈”的形成使得地方经济具有地域特色,其产业和企业往往具有一定的员工特征。特殊需求。使用大量农村剩余劳动力的地方工业和企业应承担教育和培训所需的员工的社会责任。加拿大职业教育的一个主要特点是当地工业和公司主动融入职业培训活动。德国的地方行业协会甚至拥有法定的“主管”职能,用于培训招聘员工。发达国家的商业界普遍参与雇员的就业前教育和离职后培训,而不是中国的大多数企业只寻求招聘现成的技术工人或技术工人。推进我国农村职业教育社会化,赋予地方产业和企业当地农村职业教育的责任和义务,是未来深化农村职业教育的关键。?(5)在“城市圈”建设中,要高度重视农村农业职业教育,不得削弱中国农业经济的发展。鲲加上鲲法和其他工业化鲲城市化国家的农业生产也高度发达,农产品更加自给自足。大量出口与农村现代农业职业教育的重点直接相关。借鉴发达国家的经验,加强农村农业职业教育,发展农业企业经营模式,形成具有多种生产供应的现代农业产业链鲲,可以拓宽农村劳动力就业空间,提高农村劳动力就业空间。农业生产经济。效益。



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