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做好化学重点教学,提高课堂教学质量

  时间:2019-04-06 09:39

一,化学重点的教学意义

教学实践表明,化学教学的要点如下。

1.掌握关键点可以更好地揭示事物本质上的本质关系,使知识的主要和次要清晰,明确的背景和易于理解的知识。

2.掌握关键点,可以有所作为,绕过班级,促进知识的广泛迁移。例如,学习元素化合物的知识,关注典型的元素化合物,通常由典型的驱动。

3.掌握关键点可以使系统系统化,易于记忆。化学知识分为一般知识和关键知识。没有一般知识,就没有关键知识。关键知识是分层的和相互联系的,关注知识可以形成知识,类型,系统和合理的知识结构。紧密的连接和知识系统有助于大脑存储和记忆。

二,化学焦点的确定

重点是整体性和整体性,综合内容,教材的地位和作用更加突出,是实现教学目的的主要知识,完成教学任务,也东森平台是进一步学习的基础。除了知识的重点外,还有技能和方法的关键点。知识内容的重点一般是教学的重点。

三,教学重点和难点,关键关系

根据教学目的,教东森游戏材内容和学生学习情况,通过分析和思考,确定教学的重点,难点和关键点。困难是指学生难以理解和难以接受的知识内容,但教师难以教学且难以处理。关键是最重要的内容,或能够推动全面解决其他问题的内容。

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三者之间的关系是关键点,困难和关键三重叠(即三点是一致的)。有些是三个哈希。这三者之间的关系,很多内容只有两三个点。这需要根据实际情况确定。

第四,突出重点,注重教学

从以下几个方面着眼于课堂教学的以下几个方面。 (1)突出显示关键点并避免平铺。在时间安排上,要点分为重点,重点放在突出位置,花费时间,使学生能够彻底了解和掌握关键知识内容,特别是教学重点和难点的知识内容,努力工作,解决问题。 。 (2)突出关键点,驱动一般,不要孤立地教授关键点。关键知识和一般知识是相互关联和相互渗透的,重点是多重联系和反复渗透。注重很多精力集中在关键教学上,但同时不能忽视一般知识,一般知识内容可以少谈,略微讲,让他们掌握关键知识,也要了解基本知识。 (3)注意学生的反馈信息。通过信息反馈,学生可以了解关键知识,调整教学活动,确保渠道畅通,使教学过程处于最佳状态。 (4)及时强化关键知识内容。例如,通过实验,视觉辅助和黑板设计,学生可以结合视听;通过问题,讨论,练习和实验,学生可以集体讨论并提高他们对关键知识内容的理解和及时整合。 (5)关键知识的归纳网络。当您完成一个章节,一个单元或一个学期时,您将把关键知识组织到知识点,知识线和网络中,以便您所学到的知识得到总结和系统化,从而形成一个优化的系统和知识结构体。



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